Під час захисту студенти демонстрували презентації та обмінювались досвідом щодо особливостей командної роботи фізичного терапевта та інших фахівців в інклюзивно-ресурсних центах, дошкільних установах спеціального типу та школах з інклюзивним навчанням. Студентами були відмічені проблемні (супровід дітей з особливими освітніми потребами при дистанційній формі навчання) та позитивні моменти (оволодіння новими методиками реабілітації дітей) практики, що вказує на їхню відповідальність та зацікавленість у майбутній професії.
